《广论讲记》摘要第126课——中士道抉择能趣解脱道性者
				
	辛二、于共中士道次修心分三:一、连接文  二、真实义  三、摄义
	壬二、真实义分五:一、正修意乐  二、彼生起之量  三、除遣于此邪执分别  四、此等摄义  五、抉择能趣解脱道性
	癸五、抉择能趣解脱道性者分二:一、连结  二、真实抉择道的体性
	【第四抉择能趣解脱道性者。】
	能								[阅读全文]
							
			
		《广论讲记》摘要第125课——中士道此等摄义
				
	辛二、于共中士道次修心分三:一、连接文  二、真实义  三、摄义
	壬二、真实义分五:一、正修意乐  二、彼生起之量  三、除遣于此邪执分别  四、此等摄义  五、抉择能趣解脱道性
	癸四、此等摄义分五:一、烦恼  二、以烦恼集业  三、十二缘起  四、出离心的量  五、往								[阅读全文]
							
			
		《广论讲记》摘要第124课——中士道除遣于此邪执分别
				
	辛二、于共中士道次修心分三:一、连接文  二、真实义  三、摄义
	壬二、真实义分五:一、正修意乐  二、彼生起之量  三、除遣于此邪执分别  四、此等摄义  五、抉择能趣解脱道性
	癸三、除遣于此邪执分别分二:一、邪见之相  二、遣除邪见
	子二、遣除邪见分八:一、倒执不怖畏轮回的经义是大错								[阅读全文]
							
			
		《广论讲记》摘要第123课——中士道由十二缘起思惟摄义
				
	辛二、于共中士道次修心分三:一、连接文  二、真实义  三、摄义
	壬二、真实义分五:一、正修意乐  二、彼生起之量  三、除遣于此邪执分别  四、此等摄义  五、抉择能趣解脱道性
	癸一、正修意乐分二:一、明求解脱之心  二、发此之方便
	子二、发此之方便分二:一、连结文  二、真								[阅读全文]
							
			
		《广论讲记》摘要第122课——中士道由十二缘起思惟摄义
				
	辛二、于共中士道次修心分三:一、连接文  二、真实义  三、摄义
	壬二、真实义分五:一、正修意乐  二、彼生起之量  三、除遣于此邪执分别  四、此等摄义  五、抉择能趣解脱道性
	癸一、正修意乐分二:一、明求解脱之心  二、发此之方便
	子二、发此之方便分二:一、连结文  二、真								[阅读全文]
							
			
		《广论讲记》摘要第121课——中士道由十二缘起思惟支分略摄
				
	辛二、于共中士道次修心分三:一、连接文  二、真实义  三、摄义
	壬二、真实义分五:一、正修意乐  二、彼生起之量  三、除遣于此邪执分别  四、此等摄义  五、抉择能趣解脱道性
	癸一、正修意乐分二:一、明求解脱之心  二、发此之方便
	子二、发此之方便分二:一、连结文  二、真								[阅读全文]
							
			
		《广论讲记》摘要第120课——中士道由十二缘起思惟触到老死
				
	辛二、于共中士道次修心分三:一、连接文  二、真实义  三、摄义
	壬二、真实义分五:一、正修意乐  二、彼生起之量  三、除遣于此邪执分别  四、此等摄义  五、抉择能趣解脱道性
	癸一、正修意乐分二:一、明求解脱之心  二、发此之方便
	子二、发此之方便分二:一、连结文  二、真								[阅读全文]
							
			
		《广论讲记》摘要第119课——中士道由十二缘起思惟无名到六入
				
	发起希求解脱意乐的方便有二种,以上已经宣说了由苦集门思惟,为了更清晰地认识如何由集生苦之相,以下宣说如何由十二缘起思惟,目的也是为了发起希求解脱之心。
	辛二、于共中士道次修心分三:一、连接文  二、真实义  三、摄义
	壬二、真实义分五:一、正修意乐  二、彼生起之量  三、除遣于此邪执分别  四、此等摄义  								[阅读全文]
							
			
		《广论讲记》摘要第118课——中士道思惟集谛次于生有受生道理
				
	寅一、由苦集门中思惟分二:一、思惟苦谛生死过患  二、思惟集谛流转次第
	卯二、思惟集谛流转次第分四:一、连结文  二、烦恼发生之理  三、彼集业之理  四、死没及结生之理
	辰四、死殁及结生之理分五:一、死缘  二、死心  三、从何摄煖  四、死后成办中有之理  五、次于生有受生道理
								[阅读全文]
							
			
		《广论讲记》摘要第117课——中士道思惟集谛死殁及结生之理
				
	寅一、由苦集门中思惟分二:一、思惟苦谛生死过患  二、思惟集谛流转次第
	卯二、思惟集谛流转次第分四:一、连结文  二、烦恼发生之理  三、彼集业之理  四、死没及结生之理
	辰四、死殁及结生之理分五:一、死缘  二、死心  三、从何摄煖  四、死后成办中有之理  五、次于生有受生道理
								[阅读全文]